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使命宣言
学术指导的使命是通过建立有意义的教育计划来帮助学生的成长和发展，并与他们的生活目标相一致。这是一个持续和一致的过程，建立在顾问和被顾问之间经常积累的个人联系的基础上。有效的学术指导是高点大学学术计划的基石。乐动-注册如果学生没有得到适当的指导和咨询，优秀的学术项目将无法达到预期的最终结果。作为一所与教会有关的大学，我们的使命之一就是在学生面对众多选择时，为他们提供敏感和周到的支持。因此，学术指导促进了学生的全面发展，使其成为一个自主、积极、负责的决策者，并鼓励学生顺利完成学位要求和及时毕业。
需要参考资料
顾问的角色和责任
指导老师的角色是主动的而不是被动的，指导的过程要求每一个被指派为指导老师的学生达到以下目标:
- 通过每个学期和暑期课程的计划，帮助学生定义和发展现实的教育职业规划。每个学生都应该有一个最新的学习计划，直到毕业。
- 新生指导老师在迎新期间与指导老师见面，帮助学生初步适应大学的学术生活。第一学年应安排特别会议。
- (对于继续进修的学生)每学期至少与继续进修的学生会面一次，为下一学期(或夏季)做计划，并回顾/修改长期的学术课程安排。
- 协助学生规划符合他们能力和兴趣的课程。
- 监督教育/职业目标的进展情况，每学期至少会面一次，回顾完成学业计划的进展情况，讨论成绩和其他表现指标。
- 讨论和加强教学计划与职业/职业之间的联系和关系。
- 解释并提供机构政策、程序和要求的基本原理。
- 跟进被告知者的任何不满意的工作报告(因出勤率低而被留校察看的通知，及格通知和/或不及格通知，上学期成绩不完整等)。应特别注意那些被留校察看的学生。
- 批准所有指定的教育交易(例如，预注册/注册时间表，退/加，退，更改专业和导师，弃权，毕业要求等)。
- 试着在课外或办公室建立非正式的联系，以强调学生作为个体的个人兴趣。
- 保持一个最新的建议作品集，包括到目前为止的表现总结记录(成绩报告、成绩单、完成的要求等)、会议日期、特殊情况的标记、最新的MyStuff信息和细节等。
- 当学术、态度、出勤或其他个人问题需要其他专业人员介入时，通知并在必要时转介学生到其他机构求助。(例如:学术发展办公室、学术服务办公室、个人咨询办公室等)
- 主动与学生辅导员联系，并定期与他们联系。咨询时间应张贴在指导老师办公室的门上，最好在学期初期就告知被咨学生。在预注册咨询期间，顾问应该计划延长的时间。
- 定期咨询学院同事，以获得最新信息。对于职业和研究生的选择，当需要更多信息时，顾问应该将被建议者推荐到职业发展中心。
有效顾问的特点
具有以下特点的导师最能成功地指导学生:
- 感兴趣的建议
- 对被训者表现出关心和关怀的态度
- 表现出有效的人际关系和沟通技巧
- 可以建议
- 经常与受训者接触
- 对被告知者的侵犯行为
- 了解机构的规章制度、政策、产品和程序
- 监控学生的进步
- 使用适当的信息来源，并在必要时参考
- 参与发展建议而不是简单的课程安排
学生的责任
在咨询过程中，被咨方是平等的合作伙伴。作为被建议者，你要对自己的教育选择和决定负责。你应该:
- 明确个人价值观、能力、兴趣、学术和生活目标。
- 在每学期需要或需要帮助时，与你的导师联系并安排定期会面
- 准备咨询会议，并带上适当的资源或材料。您需要维护自己的建议作品集，包括您的教育计划和其他细节。
- 准备好你的注册指导课程，并为即将到来的学期做好计划。
- 了解并坚持制度政策、程序和需求。
- 访问和使用MyStuff用于学术更新、信息更新、注册和其他目的。
- 阅读你的HPU电子邮件和其他来自大学和你的导师的重要通信。
- 如果需要更换专业、增加第二专业或增加辅修专业，请到史密斯图书馆415号学术发展办公室填写“学术项目变更”表格。
- 接受所有决定和毕业要求的最终责任。