这篇报道刊登在《HPU杂志》2018秋季版。下面，让我们来了解HPU的Project Discovery过程是如何帮助未申报的学生发现他们的学术热情并选择他们的专业的。
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和每一个进入哈佛大学的新生一样，格蕾丝·米勒在入学前就认识了她的成功教练。她不确定的事情?她的专业。
HPU的Project Discovery提供了帮助。
Emily Long是成功教练团队的一员，她与休斯敦理工大学的新生合作，为他们提供整个大一学年的学术和过渡性支持。
龙的特别爱好是帮助未申报专业的学生找到最适合他们目标的专业。
她是“发现项目”(Project Discovery)的核心成员。“发现项目”是休斯敦理工大学学生成功项目的一个循序渐进的过程，旨在指导那些仍在寻找合适学术领域的新生。
当米勒第一次见到朗时，她对自己的职业发展道路并不确定，还有点想家。
他们一起制定了一个游戏计划。参与是关键。
朗说:“为了找到自己的总体目标和方向，我鼓励她参与校园活动。”“很快，她加入了女生联谊会、校内排球队和俱乐部网球队，并以很高的GPA完成了她的第一个学期。”
米勒的信心大增，她对哈佛理工大学各个专业的探索也不断扩大。
大一的春天，米勒报名参加了一门为犹豫不决的学生设计的一学分课程，名为“探索你的专业和职业道路”。
正是在这堂课上，米勒进一步发现了自己的优势和兴趣，发现了自己对摄影的热爱。
Long联系了米勒大学职业与职业发展办公室的一位职业顾问和Nido R. Qubein传播学院的一位教员，讨论他的职业选择。
经过一年的积极追求，并遵循HPU Project Discovery流程的指导，Miller完成了大一的电子媒体制作专业，渴望钻研未来的课程和实习机会。
她的故事只是众多故事中的一个。
在全国范围内，超过一半的大学新生不确定自己的专业。有些人没有申报就来了，而有些人在入学后就意外地改变了专业。
对于那些似乎对自己的未来不确定、不安全或焦虑的学生，HPU会说:“没关系。”
这就是为什么HPU建立了“发现项目”，为什么学校甚至可以识别六种不同类型的未申报学生。在在线工具的帮助下，新生们很容易找到他们最适合的类型，并定制他们的下一个发现步骤。
这个过程是怎么运作的。米勒就是证明。
她说:“刚进大学的第一年，我很困惑，不知道该选哪个专业。“在艾米丽的帮助和她对我成功的信心下，我愿意在她的指导下探索不同的专业。现在，我很高兴地告诉大家，我进入大二的时候，道路已经很清楚了，而且我知道，哈佛大学的团队会永远支持我。”