这篇报道刊登在2019年春季版HPU杂志。探索以下惠普全球教育办公室如何鼓励学生为全球市场开发生活技能。
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问问哈佛大学全球教育主任杰夫·帕利斯(Jeff Palis)，全球公民的概念意味着什么，他会告诉你一些他自己的留学经历。
“在生活中，学生们会遇到与他们做事方式不同的人，但他们必须记住，以不同的方式做事并不意味着做得更好或更差，”Palis说。“这个建议是我的一个朋友提出来的，他住在拉脱维亚远东的一个叫罗戈夫卡的小村庄里。我是在里加进行博士研究时认识她的。下学期在美国上课的第一天，我向我的学生征求了一些建议。我希望我的学生理解我们称之为‘全球公民’的生活技能的真正含义。”
全球教育办公室确保学生有机会将自己沉浸在不同的文化中并返回美国的宝贵生活技能在全球市场上使用。
巴利斯是合作院校与出国和入境留学项目的学生的主要联系点。
Palis说:“与不同地方的人交往有助于我们理解我们共有的人性，欣赏我们独特的差异，同时创造一个尊重不同信仰、价值观、习俗、语言和沟通风格的空间。”“理解、欣赏和尊重不同的文化——在当今世界，这些可能是我们可以教给年轻人的最重要的生活技能。”
全球教育办公室支持惠普的使命，以提供教育经验，以便开展挑战，挑战，为学生提供复杂的全球社区中的意义。在国外学习是建立增长心态的一个很大因素，因为它需要人们寻求挑战而不是避免它们。
大学的学生不仅可以接触到不同的文化，其他文化的学生也会来到学校。在国际教育周期间，哈佛大学举办了由Shiikawa Sachiho, Macketta Johns和Kirby Hutcheson组成的学生小组。这两个美国学生，约翰和哈奇森，去了澳大利亚和苏格兰。Shiikawa是一名来自日本的交换生，作为一名外国学生，他带来了一个有趣的视角。
帕利斯说，学生们能够利用每一个机会获得非凡的教育，同时也能从新的角度看待国际社会。出国留学需要有尝试新事物的意愿，在这个过程中可能会失败。当事件和沟通没有按计划进行时，这就建立了一种对模棱两可的容忍度。
“培养尊重和升值的多样性是我们学生将从留学的生命技能努力，他们参加，”Palis说。“我们必须经常思考我们的脚并适应。它将有助于我们的学生在毕业后浏览世界等待的世界。这些是任何学习或工作领域的无价生活技能。“
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