在高点乐动-注册大学,每个学生都会在一个带有关怀人的鼓舞人心的环境中获得一个非凡的教育。这些原则适用于该计划课程的教学和临床教育组成部分的学生,使临床关联者和临床教师(CIS)是学生教育的基本组成部分。我们认为,临床暴露将为我们的学生提供有影响力的学习经验,使他们成为物理疗法艺术和科学专家的准备。在诊所时,学生将申请其教学知识,完善他们的专业行为,培养基于证据的临床决策,练习他们的动力技能,最重要的是,欣赏每个患者和客户唯一的伙伴和客户在一起恢复或预防过程。

临床教育目标

在临床教育完成时,我们的DPT学生将被培训为能够在各种环境中练习和整个寿命的各种患者群体的培训。学生/毕业生将能够:

  • 在解决临床问题时,查找,批判性评估并应用最佳证据和创新,以最大程度地提高患者的预后。
  • 将运动分析作为患者和客户的评估,诊断,预防和治疗的一部分。
  • 通过干预措施,尤其是手动治疗,锻炼处方和建立自我效能感,可以安全地解决患者和客户的局部(功能)(功能)和全球(能力)需求。
  • 以高度专业,道德,法律和文化而主持的方式职能,展示对社会和职业的承诺。SIM照片2
  • 沟通和教育个人,家庭,社区和其他专业人员,了解康复,积极的健康,预防和健康。
  • 重视和尊重每个医疗职业的独特技能和专业知识,以协作为有效的护理提供,并为个别患者,社区和人群提供高质量的护理。

如果有任何疑问,请通过电子邮件发送我们的集中帐户:dptclined@highpoint.edu。

Devon J. Werner博士,PT,DPT,NCS
临床教育主任

Melissa Burgemeister博士,PT,DPT,LAT,ATC
助理教授和临床教育助理主任

临床分支机构和临床讲师(CIS)是学生教育的基本组成部分。我们认为,临床暴露将为我们的学生提供有影响力的学习经验,使他们成为物理疗法艺术和科学专家的准备。鼓励CI质疑和挑战学生,以促进学生之间的合作和讨论,这些学生通常通过需要自我引导的解决方案来解决有效的学习。重要的是,临床教育关系是该计划与互惠互利并接受持续审查和开发的临床分支机构之间的合作伙伴关系。临床教育团队将在学生到达之前为每个临床课程提供必要的信息,并负责评估和应对该计划临床分支机构的需求和欲望。

临床教育联盟特权

该计划为其临床教育课程感到自豪,并感谢持续导师学生的临床附属公司。我们相信学生教育可以提高设施的护理质量和环境,但我们也认为Scce的和CI应该得到奖励,因为他们的学生的时间,工作和支持。每个活动SCCE和CI都有权:

  • 受到尊重,尊严,毫无歧视SIM照片3.所有隶属于该计划的各方。
  • 加入临床教育咨询小组的机会。
  • 临床教学资源,包括个人指导和对学生临床教学的继续教育。
  • 参加没有或低成本的继续教育的机会。
  • 需要根据需要获得科学文献。
  • 入学选择HPU事件。
  • 教育,临床和研究合作机会。

临床教育管理

我们现在正在使用exxat平台进行临床教育,以管理临床经验并促进学生展示。临床教练和现场协调员可以通过exxat查看学生概况,完成评估,并通过exxat接收学生展示请求。

其他资源

临床教育手册2020

PT临床表现仪器(CPI)

临床医生CPI培训说明

如何成为一个有效有效的受体

临床教育课程包括五个专门的临床课程,共有36周的全日制临床教育和三个综合临床经验课程。局部临床经验的持续时间为三个星期,在三个学期和五个学期中出现。第三年的DPT课程包括一个为期6周的中间临床经验和两次,12周的长时间临床经验,在结构和设计上是免费的。在过去三种临床经验的过程中,学生必须成功完成两个不同的患者人群的经验。

本地临床经验I和II(PT 7050和7550) - 在第一年的春季学期和第二年的秋季学期,学生参加了三周的本地临床经验。

中级临床经验(PT 8050)-在第三年的夏季学期期间,学生将参加六周的临床经验。

终端临床体验I&II(PT 8900和8910) - 学生将在课程第三年的秋季和春季完成两周,12周的临床体验。我们目前通过新西兰和西班牙的合作伙伴关系提供国际终端临床体验。

请点击下面的地图,查看我们全球目前的临床关节。

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