莱斯利·卡文迪什

莱斯利·卡文迪什博士于2011年来到高点大学。乐动-注册卡文迪什博士拥有发展阅读硕士学位，并在爱荷华大学(University of Iowa)获得语言、读写和文化博士学位。她在爱荷华大学的教学和学习部门教了5年的识字课程，在过去的3年里，她很喜欢在高点大学教授本科和研究生课程。乐动-注册她努力支持High Point的职前教师，因为他们学习教那些在读写能力发展方面需要额外支持的学生。她与蒙刘小学和佛罗伦萨小学密切合作，为那些被确定需要额外支持的孩子组织读书伙伴和阅读导师。卡文迪什博士还在2011年、2012年和2013年秋季为蒙利欧小学的所有家长和学生组织了社区扫盲夜庆祝活动。Leslie M. Cavendish博士获得了7000美元的资助，用于开发2014年6月/ 7月的夏季阅读研究所。目标是对正在上升的三年级学生产生积极的影响，这些学生有可能无法达到三年级的阅读熟练程度。卡文迪什博士努力满足高点社区的需求，同时也为教育学院的研究生和本科生提供独特的机会，根据他们的激情和兴趣开发和实施教学项目。

在毕业之前，她在巴林、马来西亚和中国等海外国家做了10多年的小学教师。她在不同类型的国际学校开发和实施课程，包括一所双语学校和一所融合了欧洲、澳大利亚和美国课程的学校。她还在美国领事馆学校任教，这所学校遵循的是一个完全以美国为基础的教育项目。

除了国际学校的经历，卡文迪什博士还在德克萨斯州的城市和爱荷华州的一个小城镇教小学。她还监督了一个为评估和支持当地小学生识字发展而设立的夏季阅读诊所。在爱荷华大学工作期间，卡文迪什博士获得了优秀教学奖，并担任了一年的Ballard-Seashore研究员。卡文迪什博士出席了全国教育会议，包括美国教育研究协会(AERA)、LRA(扫盲研究协会)和WLU(全语言协会)。她邀请研究生与她一起出席2012年11月的北卡罗来纳州初级教育工作者大会。卡文迪什博士还指导本科生在hpu -研究和创造力研讨会(High-PURCS)、北卡罗来纳州本科生研究和创造力研讨会(SNCURCS)和全国本科生研究会议(NCUR)上发言。

卡文迪什博士的特别研究兴趣包括文化响应式教学、国际教育者和叙事探究。她曾在东南亚从事叙事与识字教学法相结合的研究。卡文迪什博士还采用民族志研究方法对当地移民学生、他们的家庭以及与他们一起工作的职前教师进行了研究。本研究主要探讨职前教师如何对这些学童实施识字能力评估及教学方法。

基于她的国际教学经验和她随后的研究，卡文迪什博士认识到文化多样性在课堂教学方法和读写能力发展中扮演的重要角色。她努力将实习工作与职前教师结合起来，以确保他们有成功的经验，教不同文化背景的学生。她继续与高地大学的学生和当地社区的教育工作者一起进行研究。乐动-注册