史黛西Lipowski
心理学副教授
教育
- 2011年肯特州立大学哲学博士
- 实验/认知心理学
- 论文题目:学龄前儿童的学习判断:延迟和练习的影响
- 2008年肯特州立大学硕士
- 实验/认知心理学
- 论文题目:幼儿对自身词汇无知的意识:与错误信念理解和基本记忆过程的关系
- 2005年学士学位
- 心理学(优等生)
- 大学的部门心理学
- 位置沙发218 -
- 电话号码+ 1 (336) 841 - 9455
- 电子邮件slipowsk@highpoint.edu
主要研究方向:
我的研究项目的最高层次目标是促进学生的学习。改善学生学习的一个方法是帮助孩子们发展他们监控他们所知道的东西的能力。了解元认知监测在何时以及如何发展是很重要的。之前的研究表明，年幼的孩子在预测自己的记忆力时过于自信。这是有问题的，因为学生需要学会区分学识渊博的信息和不那么渊博的信息，以便在学校取得好成绩。准确的记忆监测将帮助学生适当分配学习时间，因为他们将知道哪些项目需要进一步学习。我感兴趣的是检查哪些因素可以帮助年幼的孩子监控他们的记忆，并做出良好的学习决定。