这个故事是在的2018年春季版HPU杂志的发现低于h哈佛大学的学生如何从踏入校园的那一刻起就获得宝贵的研究技能和个性化指导。
在北卡罗来纳州大学生研究和创造力研讨会上，Seanna Naylon紧张地坐着，看着一个接一个的报告。当天早上，包括内隆在内的海岬大学(High Point 乐动-注册University)的14名学生离开校园，参加了充满学术研究报告的一天。这是花了好几个小时钻研各种学科的艰苦工作的成果。
奈隆是来自佛罗里达州国际商务专业的一名大一新生，她只是参与师生研究项目的众多学生中的一员。这些项目最终帮助学生建立了一套独特的证书，使他们在全国近200万人的毕业典礼中脱颖而出。
这是涉及本科研究和公司的学生的计划的一部分。该方案鼓励学生和教师之间的合作伙伴关系 - 领先的学生学习高级技能 - 研究生水平技能，解释乌尔克董事Joanne Altman博士。
作为一年的学生，·勒隆正在挽救一个机会，大多数大学都没有向新生提供，但HPU确实如此。该大学向学生通过学术研究机会进行了研究新闻，这是一个旨在将新生和第一学期硕士学位作为学术学者的学术学者来实现他们的商标。
阿尔特曼是“研究新秀”项目的设计者。他说，这个项目的存在不仅是为了教学生如何参与研究机会，而且是为了教学生如何成为积极的研究人员。“这个项目的目标是让他们为研究做好准备;他们正在学习如何进入研究文化，学习如何抓住这些机会。”Altman说。“学生们正在获得批判性思维技能，制作调查问卷，并学习如何使用Excel等程序。”
研究新手的学生还需要完成一些活动，以帮助建立各个方面的技能;他们甚至参加会议来获得第一手的研究报告。项目完成后，学生与教师联系，参与各种研究机会。
奈隆的故事始于“美国时刻”，这是历史系副教授保罗·林格尔博士教的一门体育历史课。她的项目——“全国黑人棒球联盟”，详细描述了有史以来第一个成功的非裔美国棒球联盟——给林格尔留下了深刻的印象。他鼓励她继续研究，并指导她完成整个过程。
尽管她在第一次会议上初步担心 - “我的肚子就好像我在过山车上一样，它从未被下来过，”·纳林尔说 - 她推动了前进。“作为一名新生，我很少进行深入研究的经验。我不知道我是否可以向项目前进。但林格尔博士鼓励我继续;他在整个项目中引导了我，以及图书馆服务总监David Bryden，帮助我学习如何使用HPU数据库。“
并且该教师恰恰支持普遍使HPU的研究如此成功。Naylon每一步都从支持性的教师执教。现在，她比以往任何时候都更渴望参与未来的研究项目。她在良好的公司中与其他许多参与学术研究的学生。
“研究项目让我们的学生批判性地思考，”阿尔特曼说。“这些学生展示了他们知识的深度。他们开始谈论他们做过的和学到的东西——这让他们脱颖而出。他们的会议报告是他们如何使用一套技能的很好的例子。这也是企业寻找人才的一个很好的例子。”
内隆对此表示赞同，并补充说，她意识到如果她上的是另一所大学，她可能就不会有这个机会了。“我不能让这个绝佳的机会白白浪费掉，”她补充道。“在哈佛大学，我被鼓励走出自己的舒适区，去冒险。我在演讲和研究技能方面获得了经验，这对我以后的大学生涯和就业市场都有帮助。作为一名大一新生，我已经为写简历迈出了第一步。”
这是一条奥特曼回声的消息。批判性思考。沟通。解决问题。在大学继续研究的学生已被证明是准备好的准备，并准备承担未来的职业生涯。“当我们的学生毕业时，他们将在他们身后有五六个演示，”她指出。“这种经历的学生比同龄人更快地长大。”
就像Sophomore Bella Grifasi一样，Maryland本地人在心理学中具有未成年人的生物学，并在前医生助理路上。虽然她刚刚在学院的第二年，但Grifasi不仅完成了研究新秀，而且她现在被视为“研究学徒” - 并对她未来的研究前景感到兴奋。
从第一个，GRIFASI - 谁了解了Altman在总统学者周末给予的演讲中学的学术研究 - 沉浸在研究新秀中，发现它是在HPU研究职业的关键始于竞争。“我开发了各种各样的基础技能，并获得了深入了解通过该计划的研究，”她说。
“由于该计划，基本制药科学助理教授Alex Marshall博士与奥尔曼博士寻找，寻找完成研究新生的本科研究生。我有兴趣与Marshall博士进行面试，因为他的研究课题 - 研究酒精对大脑的影响，“Grifasi解释道。“博士马歇尔的研究可能有可能超越难以弄清楚乙醇如何影响神经影响系统，以及专家如何在不久的将来制定药物以解决这一目标。“
格里法西的工作得到了回报——她最近获得了乔治·t·巴thalmus本科生研究资助。这笔钱将用于为她的研究分析“乙醇对小胶质细胞激活的影响”购买必要的用品。她计划在2018年11月的北卡罗来纳州本科生研究研讨会上介绍该项目。
现在，同时应付几个项目，格里法西指出，她正在学习的技能既令人惊讶，又有回报。
“我在实验室里利用了一种无法解释的专注。这些项目促使我成为一个有耐心、善于观察、勤奋工作的人。”通过这些研究经历，我希望能继续学习如何成为最顽强、最勤奋、最努力的自己。这种不断成长的自我将极大地帮助我变得更加成熟，并推动我在大学毕业后做好自己的工作。”