今天，在High 乐动-注册Point大学的Stout School of Education，来自Montlieu Academy和Fairview Elementary School的教育专业的学生们聚集在一起，庆祝HPU book Buddy辅导项目在本学期的结束。
2019年11月20日，北卡罗来纳州高点今天，在High 乐动-注册Point大学的Stout School of Education，哈佛大学教育专业的学生们和他们各自的读书伙伴们，来自Montlieu Academy和Fairview Elementary School，一起庆祝哈佛大学本学期的读书伙伴辅导项目的结束。在庆祝活动中，学生们在斯托特教育学院一起阅读书籍，制作工艺品，完成寻宝游戏，喝热可可。
作为计划的一部分，哈佛大学的学生根据每个孩子的需要编写个性化的课程计划，每周花一个小时在一起阅读和写作，重点是理解、流利性和写作过程。
小学教育初级专业的玛吉·布朗(Maggie Brown)说:“‘书友’项目标志着我们第一次给学生分配一对一的导师。”“我们能够应用在课堂上所学到的知识，找出哪些可行，哪些不可行。”
哈佛大学的学生们送给他们的书友三份礼物，包括一个个性化的书日志，记录了孩子在学期中完成的所有阅读;他们整个学期都在一起写和设计的书出版了;还有一本专为孩子的特殊兴趣而设计的新书。
“学生们来的时候，我跳上跳下，”特殊教育专业的大三学生费斯·海姆里克(Faith Hemric)说。“我迫不及待地想要分享我们和麦肯齐一起完成的礼物和书。这些学生真的值得拥有这些。”
麦肯齐还在上幼儿园，通过“读书伙伴”项目，她和海姆里克一起发现了自己最喜欢的书。
“皮特猫是我的最爱，”麦肯齐说。“我还写了一本关于饼干的书。我和费斯女士一起写书很开心。”
因为海姆里克知道这本书是她最喜欢的，所以她让麦肯齐留下了她自己的这本书作为礼物。
小学教育初级专业的尼科尔·皮尤说:“这次活动真的很特别。”“邀请孩子们来这里参观HPU对他们的生活产生了影响，但这也是我将永远铭记的事情。”
每年秋天，HPU的学生和当地小学的孩子们一起鼓励和促进一对一的阅读。
哈佛大学教育副教授莱斯利·卡文迪什博士说:“这样的伙伴关系为Hi乐动-注册gh Point大学的学生提供了一个服务于High Point社区的机会，同时支持热情的年轻读者和作家的读写能力发展。”“通过哈佛大学的导师和小学生共同努力的关系和项目，他们帮助孩子将自己视为一个作者和一个读者。”