2020年9月21日，北卡罗来纳州高点2020-21学年开始时，highpoint大学的教师获得了三个特别奖乐动-注册。
2018年，北大校长Nido Qubein博士授权设立了三个年度教师奖:杰出领导奖、创新教学奖和高点大学精神奖。乐动-注册
教务长指派了一个特别小组来制定每个奖项的标准。奖励委员会由各个学院和学院的教员组成，由学院的院长任命。委员会审查了所有的申请，并将提名提交给总统和教务长办公室。
每个奖项的获奖者将在未来的召集仪式上获得一项表彰和一项5,000美元的奖励。
非凡的领导奖
非凡的领导奖颁发给Hayden Carron博士，西班牙语副教授和西班牙计划总监。该奖项通过提供大学卓越的卓越贡献，认可一名议员，尊重自己或自己。通过创新计划，大学服务，学术工作和创造性表达，可以证明非凡的领导捐款。
Carron于2007年秋季加入HPU大家庭。他在学生和老师留下了持久的印记在他的部门,在其他学校与他的同事合作,从他的指导老师受益,HPU的更广泛的校园社区的能源和领导他带到工作重点大学委员会。Carron已经创建或重新设计了超过14门课程，扩大了校园内多样化的课程。这些包括与更广泛的机构目标相联系的课程，如第一年研讨会和海外学习经验。他找到了创造性的方法，让学生参与到他的加勒比研究中来，并促进西班牙语的学习。他还教过一些超越系界的课程。
“我非常荣幸能获得这个奖项，感谢哈佛大学的教职员工和行政部门在今年选择我，以及在哈佛大学工作的许多伟大领袖之一，”Carron说。
自2017年以来，Carron一直担任西班牙语项目主任，监督校园西班牙语教学的各个方面。自今年3月以来，卡隆一直与他所在的部门密切合作，致力于向在线课程的转型。他协助他的主席，为在线教学制定指导方针，与西班牙语教师交流，并与家长一起及时解决他们的担忧。他以正直和效率服务。
“Carron博士一直是哈佛大学学生和教师的杰出导师，”学术事务副主席Angela Bauer博士说。他很容易让学生就他们的工作和想法进行批判性的对话，引导他们找到新的思维方式，甚至在他建立他们的信心和兴奋感的同时。我被他对学生的关心和关心所折服。这所大学非常幸运地拥有Carron博士作为教职工。”
创新及创意教学奖
“创新及创意教学奖”授予哈佛大学弗雷德·威尔逊药学院临床科学助理教授兼应用实验室协调员考特尼·布拉德利博士。这个奖项表彰的是那些展现出独特的特质和特点的个人，例如运用发散思维、想象力和冒险精神创造出独特的研究体系。这个人在课堂上通过将好奇心、解决问题的能力、批判性思维、深刻理解和创造性的头脑风暴作为课程课程和课堂实践的中心来示范创新。
布拉德利于2015年7月加入了弗雷德威尔逊药学学院的教师。她展示了各种标准的卓越，并在学院领导了教学和学习的教学导师和学术学者。
布拉德利从临床指南开始构建教学内容，分层介绍初级文献，并通过技能培训，通过实践机会加强知识的实际应用。她对自由学习的承诺与她在药学实践课程介绍中建立的广泛合作关系是显而易见的，在这门课程中，她培养了跨越专业边界的知识性视角和思考能力。
布拉德利说:“这是一种真正的荣誉。“能得到学生和同事们的认可，我感到非常幸运。每天花时间培训未来的药剂师在临床药学技能，使他们能够在他们的执照的顶端实践，这是一份礼物。我也非常感激这个团队的同事们，我每天都能和他们一起教学，他们在课堂上激发了创新的教学实践，树立了团队合作的榜样，这在药学实践中是必要的。”
布拉德利的学术好奇心可以从她的同行评议的出版物和她从美国药学学院教学与学习奖学金获得的外部资助中看到。学生们认为Bradley是专业的典范，相信她的指导和组织是实现哈佛大学培养学生成为优秀药剂师承诺的关键因素。
“博士布拉德利在五年的成就中，她在HPU的招聘人员在这里是显着的，并在药房教育中卓越地定义，“鲍尔说。“她的提名信反映了她在实验室中的深思熟虑和奉献精神的许多方式影响了她的学生和同事。这个奖项很大。“
高点大学奖精神乐动-注册
哈佛大学斯托特教育学院助理教乐动-注册授兼教育研究项目协调员Allie broser博士被授予“高点大学精神奖”。该奖项适用于一名教职员工，旨在根据大学及其与教会的历史关系对齐他或她的价值和信仰体系。这位教师通过示例得到了举例，鼓励同事和学生更深入地了解他或她的信仰。
布罗塞说:“我的信仰和价值观驱使我致力于教学，关注我的研究，并为更高的高点社区服务。”“我在哈佛大学的工作体现了这些东西，能够得到认可，是一种难以置信的荣誉。”
布罗塞自2016年以来一直是领导力研究的助理教授，在此之前，她自2011年以来一直是一名兼职讲师。她也是最新一批的荣誉教员之一，在那里她将在未来三年的荣誉学者计划中教授课程。
自从加入哈佛大学以来，布罗塞在多样性、宗教、社会正义、教育政策和社会学方面的研究使她获得了这个奖项。在一个重要的学术项目中，布罗塞致力于理解与多样性和包容性相关的基督教价值观，他的著作《信仰、多样性和教育:保守基督教学校的人种志》(Faith, diversity, and Education: An Ethnography of a Conservative Christian School)很明显。这本书是基于一个长达一年的研究，分析了基督教K-12学校如何思考和行动的多样性。
此外，她在社区的工作，特别是在海波特市当地的公立学校，并没有被忽视。布罗塞与几所学校的教育工作者合作，开发了一个服务学习课程，在这个课程中，她的学生学者们收集并向这些学校展示经验数据，这些数据帮助他们建立自己的资产，并加强他们的社区。在这个过程中，这些班级的学生了解了社会正义、高点市以及研究影响改变的力量。在她的提名信中，布罗塞通过她的学生对当地社区学校的研究，对学生产生了深远和鼓舞人心的影响。
鲍尔说:“布罗塞博士的努力工作通过她的奖学金、辅导和社区伙伴关系体现了High Point精神。”“她对多样性和包容性的承诺很有感染力，她在哈佛大学和整个社区都产生了惊人的影响。”