哈佛大学的学生和教师与社区组织合作，为儿童举办了虚拟辅导会议。
北卡罗来纳州高点，2021年3月22日-乐动-注册High Point大学的学生周一至周五在吉尔福德县学区担任虚拟导师，帮助在全球大流行期间受到虚拟学习影响的儿童。
特别是，哈佛大学的数学科学系通过安排虚拟辅导课程来帮助学龄儿童学习数学课程。
吉尔福德县学区STEM主任费思·弗里曼博士表示:“GCS很高兴与HPU合作，建立这一辅导伙伴关系，以帮助减轻因COVID-19大流行而关闭的学校在数学方面的学习损失。”“这一合作关系最令人兴奋的部分是，导师不仅是导师，他们还将成为他们所辅导的学生的导师，这使得这一合作和辅导项目非常有影响力。”
HPU的学生喜欢帮助孩子们实现他们的学业目标，同时也在遥远的时间里与他们发展积极的关系。
“辅导卡玛瑞是一个梦想，”莱拉·韦尔奇说。她是哈佛大学生物专业大三学生，辅修女性与性别研究、公民责任与社会创新。“他一直是真实的自己。无论我是和Kamari一起进行模拟拼写测试、分数测试还是长除法测试，他总是保持乐观、有动力，并且在虚拟学习过程中尊重我和他自己。作为一名非裔美国学生，我非常珍惜与卡马里的联系;当我们通过HPU志愿者和YWCA的伙伴关系互相鼓励时，我真的很期待看到他如何继续成长。”
HPU数学科学系系主任Dandrielle Lewis博士表示:“数理科学系非常高兴能与GCS合作进行数学辅导。”“通过这种伙伴关系，我们的学生积极参与学术和教学，我们的学生正在帮助年轻的女孩和男孩发现数学及其应用的美丽和力量。这种合作关系是我们在课堂内外努力创造的美好延伸，我为我们的大学部和小学部的参与感到非常自豪。”
哈佛大学和吉尔福德郡学校的合作始于去年秋天，是通过数学科学系开始的，但对学生导师的需求扩大到了更学术的领域。这就是为什么乔·布罗塞博士，罗伯特·g·卡普服务学习主任和哈佛大学宗教和哲学副教授，以及哈佛大学凯拉·奎克和道格拉斯·麦科勒姆AmeriCorp VISTA的，扩大辅导机会，帮助学生识字和一般家庭作业。他们还扩大了社区写作中心(HPU和锡安山浸信会的合作伙伴)、卡尔·查维斯YMCA、救世军男孩女孩俱乐部和高点学校社区(芬代尔中学和高点中心高中)的辅导。
布罗塞说:“我们正通过与新的社区伙伴合作来支持地区对一般辅导教师的要求。”“我们的学生正在逐步采取行动，帮助孩子们缩小学习差距，但他们也提供了倾听的耳朵，友好的面孔，以及我们在COVID-19期间都需要的人际联系时刻。”
通过这些新的合作伙伴关系，哈佛大学的学生可以花时间与指定的孩子进行虚拟联系，帮助他们回答任何关于家庭作业的问题。
“虚拟辅导一直是一个非常令人满意的挑战，”奎克说。“几乎做所有事情都是一种新体验，但从社区伙伴那里听说辅导很有效，这是我最喜欢的部分。”
麦科勒姆，卡拉·科兹马博士，英语副教授，林恩·默里博士，英语讲师，主持社区写作中心使用最近获得的资金．他们要确保科技正常运转，确保监护人和学生在家就能收看电视节目。快速管理基督教青年会、救世军和独联体网站。她通过虚拟登录来确保学生在合适的时间与课程保持联系，并协助管理HPU服务学员，协助他们完成申请成为GCS志愿者的过程。
奎克说:“卡尔·查比斯基督教青年报的比阿·布朗女士给我发短信，告诉我哈佛大学的导师正在辅导的学生的最新情况。”“学生们开始对他们所学的东西感到自信，家长们也很高兴他们的孩子得到了支持。当学生数学学得很好，考试得了100分时，他们就会很兴奋。”
整个社区的辅导将持续整个春季学期，并可能在秋季返回。