世界公民们，你们好!我是凯拉，从华盛顿中心为您带来现场直播。
本周的周一，我们与华盛顿中心的高级指导老师克里斯托弗·梅萨罗斯(Christopher Mesaros)会面，讨论写作教学哲学声明．尽管我们一直在抱怨体内缺乏咖啡因，克里斯还是坚持让我们从一个经典的打破僵局的活动开始。我们应该猜到的，但老师总是对的，因为我们的绘画技巧用一个“看图猜词”游戏来测试，它活跃了教室里的晨课。在游戏中，我们被要求写下我们在课堂上的三个价值观。Chris在我们的游戏和课程之间搭建了一座桥梁，并解释了我们的价值观是我们使命宣言的关键组成部分。使命宣言是我们教学理念的主要理念。我立刻想起了过去四年里一直萦绕在我脑海中的一段使命宣言:
“任务的乐动-注册是提供教育体验，启发、挑战和准备学生在复杂的全球社区中过有意义的生活。——高乐动-注册点大学
克里斯读懂了我的想法，我们继续使用哈佛大学的使命宣言来确定学校的价值观，就像有些人读我们自己的教育使命宣言时做的那样。梅萨罗斯先生试图让我们对他的母校密歇根大学的使命声明也这么做，但我个人没有发现非凡的．剩下的时间我们都在教室里讨论了三件主要的事情:
- 我们作为教师的价值观是什么以及这些价值观如何与我们的教学理念相联系。
- 什么是使命宣言。
- 如何写一份使命宣言。
在讨论了这些事情并看了一些例子之后，Chris给了我们一些时间来完成我们的教学任务陈述。对于我们中的一些人来说，这看起来就像是在用不同的方式一遍又一遍地输入同一个句子，在他的讲义背面画圆圈，或者盯着空间思考这个问题:我的价值观是什么?今天的午餐具体是什么时候?他指导我们尝试不同的草稿，分析我们的写作，以及它们如何与我们的核心教育信念相联系。在讲义的背面画了几个圈之后，我至少起草了五份使命宣言，就在那几分钟内，我反复写了一个句子来解释我的教学价值。在此之后，Chris让我们将这一行的任务陈述转化为500字的教学理念。所以，克里斯让我们去做更多的冒险，写一份我们教学理念的草稿。在接下来的几天里，我们参观了博物馆和学校，我们走遍了华盛顿的各个地方，花了几个晚上的时间，试图解释我们作为教育者的所有价值观。
5月21日星期三一早，我们又和克里斯见面，复习我们的教学理念草案。我们与同行分享我们的草稿，并让他们给出反馈。这是一个伟大的合作努力，因为我们都致力于建立一个专业的写作水平的个人感觉和信仰。他留给我们一个成长心态我们的教学理念永远不会结束，随着我们作为教育者的成长和改变，我们的教学理念永远处于初稿阶段。我们离开华盛顿中心，前往美国国家教育协会和种子学校，度过了令人兴奋和拥挤的一天。我个人觉得和克里斯在一起的时间很值得反思和激励。我等不及要把我的教学使命宣言和水彩画在我的教室的时尚画布上。你可以在我的Pinterest账号@kailarow上看到这幅画布和我的时髦课堂目标。
以下是我们所有人的一些令人惊叹的使命宣言:
“在我的课堂上，我想热情地关心和支持学生，以帮助他们培养对学习的热爱，并培养他们面对任何挑战的自信”——特殊教育教师
“我想要给我的三年级学生灌输必要的智慧，使他们有一个以基督为中心的生活，使世界有所不同。”——私立小学教师
“我将花时间在我的课堂上，通过促进学生在内容、协作、社会和情感学习方面的实际调查，提高学生的学习热情。”——小学教育教师
很明显，通过这些教育工作者的价值观，华盛顿中心的Christopher Mesaros能够帮助我们哈佛大学的毕业生创作出鼓舞人心的使命宣言。
感谢支持我的朋友和家人。下次再见!
开啦
