通过各种各样的体验式学习项目，学生被邀请参与人文学科。这些项目对学生提出了超越课堂的挑战，在那里他们可以培养批判性和创造性的技能，为他们过上有意义和成功的生活做好准备。学生发展跨学科的知识和技能，因为他们在文科的经历挑战他们的好奇心，并引导他们找到解决问题的新视角。
出国留学
参加留学项目可以拓展学生的全球意识和文化能力，让学生接触到新的人、地方、语言、文化和体验。学生可以在我们的学期海外学习项目中学习文科课程，也可以在我们的教师领导的全球体验项目中学习文科课程，包括“梅梅斯特”项目。
服务学习
服务学习项目通过将课堂理论与好公民的实践相结合，增加了学生对公民和文化的参与。参加“服务学习”项目的学生可以更好地准备为社会做贡献，参与我们的民主，实现积极的变革。服务学习课程可以在大学的文科核心课程、文科专业课程和大学的专业学院中找到。
本科生科研与创作作品
本科生研究和创意作品(URCW)计划鼓励和支持培养教师导师和有创业精神的学生之间的合作伙伴关系。这些伙伴关系促进创新和独创性的发展，培养批判性思维，并为学生提供宝贵的机会，探索新的研究领域和创造性工作。
| 研究训练与准备 | 研究报告及刊物 |
| 研究新秀 | High Point本科生研究与创意研讨会(High- purcs) |
| 研究助理的机会 | 创新:创意与学术著作期刊 |
| 哈尔滨工业大学暑期研究计划 |
职业及专业发展
实习为学生提供了在真实世界中利用他们的学术课堂经验的机会。实习是根据每个学生的兴趣和学术目标量身定制的。学生在创造实习学习目标方面起着积极的作用。
大学文科论文
许多人都认为，人文学科对当今的高等教育至关重要。然而，文科的意义，在许多方面都是具体的校园环境和它的许多方面，无论是课程和课外或经验。在这些校园散文中，教师、工作人员和学生分享他们对文科在他们自己的生活和整个大学生活中的重要性的看法。
遗产系列讲座
每年都会有一名“遗产讲师”(Legacy Lecturer)——由即将毕业的大四学生从教授高级课程的教员中挑选出来——就人文学科的特色价值如何影响他们的生活提供一个独特的视角。
多样性
乐动-注册高点大学认为，多样性、公平和包容是我们使命的核心组成部分，也是人文传统中全人教育的重要组成部分。博雅教育培养批判性思考者，使学生从固定思维转变为成长思维。这种学习方法为学生在一个相互依存和多样化的世界中采取反思行动做准备。我们不仅理解和尊重每个人的独特才能和观点，而且我们也拥抱和利用他们的贡献。我们广泛的包容性创造了一条道路，让所有人都能在日益复杂和多元化的社会中发挥最大潜力。
我们欢迎并尊重所有的学生、教师和工作人员，所有种族、种族、宗教、性别、性取向、性身份和性别表达、能力、阶级、年龄和政治思想。我们认识到，多样性还包括地理位置、沟通方式、家庭组成、教育背景、兵役和其他独特的生活经历。为了鼓励多样性和包容性，我们认可充满活力的课程和研究议程——通过大学的核心教育以及所有领域的学习、规划和社区参与——包括多种观点和观点。
多样性、公平和包容不仅是道德要求或社会目标，它们还可以成为一种竞争优势。作为一所大学，我们的持续成功在于我们拥有包容各种观点、想法和信仰的集体能力，这样我们才能有效地培养出对文化敏感、知识渊博和全球参与的下一代领导人。我们对多样性、公平和包容的承诺，培养学生在复杂的国际社区成为公民的愿望。