SL评估策略

服务学习计划是一个广泛的评估策略，以改善学生学习和社区服务方面的计划。服务学习委员会创建并批准了一项基于LEAP成果和美国大学协会(Association of American Colleges and Universities)制定的价值准则的评估策略。

关于如何进行评估的教员说明:SL_Faculty_Assessment_Instructions

我们用来评估学生工作的标号如下(突出显示的部分是本年度的具体重点目标):SL的评估标准

我们敦促SL教师完成自己的内部中期评估。可以在这里找到一个示例评估工具:Midterm_Service_Learning_Survey

执行概要

Ex Summary Memo 2016-2017

2015-2016年度备忘录摘要

前总结备忘录2014-2015

2013-2014年备忘录摘要

前摘要备忘录2012-2013

2015-16年度，我们获得了IRB的批准，对SL课程的学习成果进行了研究。这延续了该项目对利用奖学金来提高教学的强调。同样，在2012年秋季学期，我们获得了IRB的批准，进行了一项混合方法的研究，该研究将学生在该项目中的经历与校园内其他课程的经历进行了比较。我们对我们的教师和学生进行了前后测试，以更好地了解SL如何影响他们的教学和学习，我们还举办了几个学生和教师焦点小组。我们不断与社区合作伙伴合作，以确保我们的学生与他们一起做的工作是真实和持久的价值。